นางสาวสุจิณณา พาพันธ์ นำเสนอวิจัยเรื่องการพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์การเียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์
เพื่อพัฒนาการเรียรู้โดยใสมองเป็นฐาน
ขั้นตอนรูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน
ตัวอย่าง หน่วยเงิน
1.
เด็ก ๆ ฟังเสียงของเหรียญที่อยู่ในกล่องปริศนาแล้วทายว่า สิ่งใดอยู่ในกล่อง
2.
เด็กอธิบายลักษณะของสิ่งที่อยู่ในกล่อง (เงิน)
3.
เด็กช่วยกันแยกประเภทของเงินชนิดที่เป็นเหรียญ และเป็นธนบัตร
4.
เด็ก ๆ เลือกเงินคนละ 1 ชนิด บอกประเภทและค่าของเงินนั้นให้เพื่อน
5. เด็กท่องคำคล้องจอง “มีสลึงพึงบรรจบให้ครบบาท อย่าให้ขาดสิ่งของต้องประสงค์ มีน้อยใช้น้อยค่อยบรรจง อย่าจ่ายลงให้มากจะยากนาน”
เด็กอธิบายถึงเนื้อหาในคำคล้องจอง
6.
ครูใช้คำถามปลายเปิด - เด็กคิดเห็นว่าเงินมีความสำคัญอย่างไร -
ทำอย่างไรถึงจะได้เงินมา -
เด็กคิดหาวิธีการหาเงินแบบง่ายด้วยตนเองครูมีกิจกรรมเปิดท้ายขั้นที่ 2 ขั้นวางแผน
1.ครูนำภาพกิจกรรมเปิดท้ายสินค้าราคาถูกของโรงเรียนให้ดู
2.
เด็กเข้ากลุ่มเลือกสินค้า สิ่งของที่จะสามารถนำมาจำหน่ายได้
ขั้นที่ 3
ขั้นปฏิบัติกิจกรรม
1.
เด็กปฏิบัติกิจกรรมตามแผนที่วางไว้ตามกระบวนการ ดังนี้ - นำสิ่งของ
สินค้ามาจากบ้าน - ช่วยกันปฏิบัติตามแผนที่วางไว้
- ติดป้ายราคา -ครูดูแลอย่างใกล้ชิดทีละกลุ่มตามแผนที่วางไว้
2.ครูสนทนากับเด็กในแต่ละกลุ่ม
กำหนด วัน เวลา จำหน่ายสินค้าอีกครั้ง
ขั้นที่ 4 ขั้นทบทวน
1.ครูและเด็กทบทวนกิจกรรม
-วัน เวลา – สินค้าที่จำหน่ายมีอะไรบ้าง ให้เด็ก ทำบัญชีอย่างง่าย
ขั้นที่ 5 ขั้นนำเสนอ
1.
เด็ก ๆ แต่ละกลุ่มนำเสนอสินค้าที่ตนเองนำมาจำหน่าย -ขายได้หรือไม่ อย่างไร
ขั้นที่ 6
ขั้นประเมินผลการเรียนรู้
1.เด็ก ๆ
แต่ละกลุ่มนำเงินที่ได้จากการจำหน่ายสินค้ามา เล่าให้เพื่อน ๆ ฟัง ครูสรุปกิจกรรมประเมินตนเอง วันนี้ฉันนำเสนอวิจัยและ อธิบายความคืบหน้าของสื่อจากแผงไข่
ประเมินอาจารย์ ดูความคืบหน้า และบอกเพิ่มเติมเกี่ยวกับสื่อของแต่ละกลุ่ม
