เนื้อหาที่เรียน
วันนี้เป็นการทบทวนเนื้อหาที่เรียนมาเมื่อคาบที่ผ่านมา คือเรื่อง
มาตรฐานคณิตศาสตร์ทั้ง 6 สาระ อาจารย์ได้อธิบายทวนอีก
ครั้งเพื่อความเข้าใจและหลังจากนั้นก็ได้ให้นักศึกษาออกมานำ
เสนอบทความ วิจัย และตัวอย่างการสอน
มาตรฐานคณิตศาสตร์ทั้ง 6 สาระ อาจารย์ได้อธิบายทวนอีก
ครั้งเพื่อความเข้าใจและหลังจากนั้นก็ได้ให้นักศึกษาออกมานำ
เสนอบทความ วิจัย และตัวอย่างการสอน
นางสาวชาณิศา หุ้ยทั่น นำเสนอวิจัย เรื่อง ทักษะพื้นฐานทาง
คณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับจากการจัดประสบการณ์ตามแนว
มอนเตสซอรี่ ปริญญานิพนธ์ ของ กมลรัฒน์ กมลสุทธิ
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ สาขาการศึกษาปฐมวัย ปี 2555
ความมุ่งหมาย :เด็กที่ได้รับการจัดประสบการณ์ตามแนวมอนเตสซอ
รี่ มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์หลักการทดลองสูงกว่าการทดลอง
สรุปผลการวิจัย : ทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยหลังการได้
รับการจัดประสบการณ์ทางคณิคศาสตร์ ตามแนวมอนเตสซอรี่อยู่ใน
ระดับดี ทั้งโดยรวมและรายด้านต่างๆ ประกอบด้วย ด้านการจำแนก
การเรียงลำดับและการนับ
นางสาวรัติยากร ศาลาฤทธิ์ (ต้องนำเสนอใหม่) นำเสนอวิจัย
เรื่อง ทักษะทางคณิตศาสตร์การสังเกต การจำแนก และการเปรียบ
เทียบ โดย กาญจนา ทับผดุง และ สุภาวิณี สัตยาภาณ์
หน่วยแผนการสอนจะเป็นดังนี้
1. บ้านน่าอยู่ จำนวน 5 ชั่วโมง
2. สัตว์น่ารู้ จำนวน 5 ชั่วโมง
3. อาชีพที่ควรรู้จัก จำนวน 5 ชั่วโมง
4. ฤดูกาล จำนวน 5 ชั่วโมง
นางสาวสุภาภรณ์ วัดจัง (ต้องนำเสนอใหม่) นำเสนอวิจัย
เรื่อง การพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล 2
โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮสโคป
นางสาววิจิตรา ปาคำ นำเสนอตัวอย่างการสอนเรื่อง กิจกรรม
ปฐมวัยจากธรรมชาติรอบตัวเด็ก โดยครูอัมพรรณี สาลีวรรณ์ เป็นการ
สอนกิจกรรมหลักทั้ง 6 อย่าง เกี่ยวกับเรื่องธรรมชาติรอบตัวเด็ก
สอดคล้องกับคณิตศาสตร์เกี่ยวกับการนับ การเปรียบเทียบ การ
จำแนก การเรียงลำดับ
นางสาวปรางทอง สุริวงษ์ นำเสนอวิจัย เรื่อง ทักษะทาง
คณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมประกอบอาหาร
โดย ศุภนันท์ พลายแดง วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์บัณฑิต สาขา
วิชาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ปี 2553
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ : เด็กปฐมวัยชาย-หญิง อายุระหว่าง 3-4 ปี
โรงเรียนมิตรภาพที่ 34 จำนวน 30 คน
สรุป : การจัดกิจกรรมการประกอบอาหารสามารถส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ในทุก ๆ ด้านให้แก่เด็กปฐมวัย ซึ่งสอดคล้องกับ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น